Radio y Televisión: Segunda Generación

Gracias a la desarrollo de la comunicación, con la aparición de la radio (1920) y la televisión (1930), la educación a distancia las adoptó como nuevos medios de comunicación con sus estudiantes.

Hacia 1920, operaban en Estados Unidos 176 estaciones de radio educativa, proveyendo programas a distancia, en los que la emisión unidireccional de la radio iba acompañada por el uso de cuadernillos por correspondencia para tener la comunicación necesaria entre estudiantes y docentes.

 

En 1930, las universidades de Iowa, Purdue y el Kansas State college lanzan un programa pionero de televisión educativa experimental, que evolucionaría en la década del 50 hasta incluir cursos de grado por televisión como complemento de la educación presencial y un programa bidireccional de cursos por TV auspiciado por CBS y la Universidad de New York.

Hacia 1960 comienza a utilizarse la televisión satelital para enlazar poblaciones rurales y en la década del 70 Estados Unidos y Canadá lanzan el Appalachian Project, destinado a proveer educación a distancia por televisión a la región del midwest de ambos países. En 1971 inicia sus programas por radio y televisión la Open University de Londres.

Fuente: youtube

Comenzaremos este blog analizando el porqué de la educación a distancia y sus orígenes.

Fue a partir de la Segunda Guerra Mundial, cuando por la necesidad de mano de obra cualificada, se produjo un gran desarrollo de la formación a distancia, especialmente en los Estados Unidos y el Reino Unido. Cabe decir que anteriormente ya existían evidencias de este tipo de enseñanza, aunque de forma muy aislada. Los sistemas utilizados se basaban en envíos de material auto formativo a través del correo postal y los alumnos recibían, estudiaban y solucionaban sus problemas y posteriormente se comunicaban con sus tutores a través del mismo correo postal, obviamente, era un sistema de aprendizaje donde el alumno tenía que tener un elevado grado de auto disciplina, puesto que se enfrentaba sólo a la resolución de todos sus problemas de aprendizaje.

Ya en estos inicio la International Business School tenía 2.000.000 de estudiantes matriculados. Pero la falta de estándares y normativa, unida al escaso desarrollo de métodos específicos para el diseño y aplicación de materiales produjo sin embargo, una pérdida de prestigio de la formación por correspondencia que se tradujo en la cancelación de la mayor parte de los programas de grado por parte de las universidades más prestigiosas.

Como ejemplo de esta llamada primera generación de la Enseñanza a Distancia veamos este vídeo:

Fuente: youtube